职业教育集团化办学相关论文
集团化办学是世界职业教育发展的一个重要取向.文章在探讨职业教育集团化办学动力机制的内涵和作用的基础上,对美国、英国、德国、......
入选理由 作为首批国家产教融合建设试点城市，着力打造职业教育与产业共生共荣的“命运共同体”，在吹响建设“246”万千亿级产业集群......
面对职业教育专业重复率高、办学层次偏低、产教对接不够等问题,佛山市顺德区已开始实施职业教育集团化办学改革,对职教资源进行整......
我国职业教育集团化办学作为一项职业教育的改革措施,在政府的倡导和推动下,发展势头十分强劲。但是,由于多方面问题存在,职业教育......
烟台市自2006年以来,围绕支柱产业和优势产品集群,组建了2个省级、12个市级职教集团,＂烟台模式＂被教育部确定为全国7种职教办学模式......
职业教育是一种与经济和社会发展联系最为密切的教育。职业教育集团化办学是指职业学校学习和借鉴现代企业的经营理念,走集团化经......
职业教育集团化办学需要政府大力推动,包括鼓励行业企业投入职业教育集团化办学;通过经费杠杆和建立专门委员会来协调职业教育集团......
德国在发展职业教育集团化办学方面颇有独特之处。概述德国“双元制”、跨企业培训中心和技术转移中心等三个主要的职业教育集团化......
随着近年来我国职业教育集团化办学的发展,关于职业教育集团化办学的研究也开始涌现。对我国职业教育集团化办学相关研究文献进行......
高职类院校是高等教育的重要组成部分,其人才培养的主要方向是技术应用型人才,大多从事一线相关技术工作,与企业联系密切。而职教......
我国职业教育集团化办学已经取得一些成果,但在运行机制上仍然存在不足。本文以辽宁装备制造职业教育集团为例,从集团章程和实践成......
职业教育集团化办学已成为我国教育发展的重大战略之一，然而职业教育集团化办学在企业参与积极性及办学体制、办学机制等深层次问题......
职业教育集团化办学为高职院校实施产教融合、协同育人战略和创新育人模式,提供了广阔的空间,形成了具有多元主体协同、多种渠道交......
【摘 要】本文论述职业教育集团化办学环境下思政课实践教学体系，分析职业教育集团化办学环境下构建思政课实践教学体系的理论依据......
<正>一、做好特殊职业教育集团档案工作的意义《特殊教育辞典》中对特殊职业教育作出如下解释":特殊教育学校职业教育是特殊教育学......
职教集团主要目的在于共享教育资源，发展职业教育，提升专业服务产业能力。职教集团是否能达到此目标，关键在于协调集团内部关系，制定出......
职业教育集团化办学已成为我国教育发展的重大战略之一,然而职业教育集团化办学的一些深层次问题仍没有取得共识,本文主要对其目的......
期刊
<正>党的十九大报告指出,"完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。""建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精......
【摘 要】本文论述职业教育集团化办学环境下思政课资源共享的基本要素，针对思政课资源共享中主体缺位、客体供给不足、介体作用发......
<正>2017年5月15日上午,由中国职业技术教育学会对外合作与交流部主办,辽宁机电职业技术学院牵头组建的辽宁仪器仪表职业教育集团......
境外职业教育集团化办学积累了丰富的经验。在办学过程中,政府主要承担投资者或购买者、统筹者、协调者、规范者的角色;在推进过程......
职业教育集团化办学在我国已成为职业教育改革的必经之路,在发展的过程中既取得了丰硕的成果也面临着一些棘手问题。本文借鉴了美......
我国的职业教育规模正在不断的壮大，各式各样的发展模式也不断涌现，但是整体可以利用的职业教育资源还是不足，在这种情况下，各省都开始......
集团化办学是美国职业教育发展的一个重要取向,也是我国有效整合职业教育资源,顺应社会经济发展的必然趋势。本文对美国职业教育集......
伴随着中国经济转型发展,职业教育服务经济发展的作用和重要性越来越凸显,大力发展现代职业教育已成为全社会共识。但在具体的实践......
匡瑛在《外国教育研究》2008年第6期撰文指出，为了理清世界职业教育集团化办学的主要模式以便于比较，试选取两个维度来归纳和整理世......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
本文通过对职业教育集团化办学模式的比较研究,探讨职业教育集团化办学的基本内涵,归纳出四类主要的办学模式及基本特点以及政府在......
目前，职业教育资源仍处在分散隔离的现实中，职业教育体系也尚未完整形成。职业教育在困境中实现突破性发展的关键是寻求适当的职业教......
20世纪60年代，国外开始出现职业教育集团。巴西的职业学校连锁机构Objective／Unip成立于60年代中期，美国的阿波罗职业教育集团创始于1......
一、加强政府的宏观调控职教集团的创建与发展一直与政府的推动密不可分,政府应通过行政职能将隶属不同部门的学校整合到一起,架构......
<正>职业教育集团化办学,近年来已经成为我国职业教育深化办学体制改革、创新职业教育发展机制、实现校企深度合作的重要形式。当......
<正>德国职业教育集团化办学主要体现为校企合作和产学结合,其最初始的形势即是"双元制"的职业教育模式。进入20世纪70年代,随着社......
<正>教职成[2015]4号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关单位:为贯彻落实全国职......
<正>职业教育集团化办学自20世纪90年代产生以来,在基层大胆探索实践、政府大力倡导支持下,取得了持续快速发展,得到了社会各界的......
<正>对于职业教育,有一种充满活力的办学行为:它自20世纪90年代诞生以来,从无到有、从小到大、从单一到多样已然成为中国特色职业......
<正>一、为什么要组建"职业教育联盟(集团)"众所周知,由于历史原因我国职教长期以来一直处于多头举办、缺乏合力状态,中等职业教育......
<正>20世纪90年代,我国的职业教育开始探索集团化办学模式。2005年10月,国务院颁布了《关于大力发展职业教育的决定》。《决定》中......
<正>教育部出台的《关于深入推进职业教育集团化办学的意见》就鼓励多元主体组建职业教育集团、深化职业教育办学体制机制改革、推......
<正>截至2009年底,我国已批准成立的职业教育集团数为444个,参与成员数达到21826个。在大规模发展的情况下,职业教育集团如何实现......
我国职业教育集团化办学研究现状大体上可呈现出理论研究涵盖定义、类型、功能和视角四个方面。职业教育集团被定义为联合体或办学......
<正>2010年12月,国务院公布教育体制改革试点方案,一批包括职业教育项目在内的国家教育体制改革试点工作全面展开。半年过去了,承......
职业教育集团化办学是近年来中国职业教育一种办学模式,对现代职业教育体系建设、深化职业教育体制与机制改革起到积极作用。民族......
<正>职业教育一项重要任务——为区域发展服务,职业教育发展的一项重要途径——集团化办学。但是职业教育如何为区域服务?职业教育......
按照工学结合的思路进行教学改革,培养应用型人才,是高等职业教育的奋斗目标,而课程改革则是当前高职发展的重要主题。在供销系统......
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出要大力推进职业教育办学模式改革,加快构建现代职业教育体系。此后,各......
文章回顾了最近十年(2006—2015)的职业教育集团化办学研究,分别从概念、理论基础、分类、运行机制、作用、问题及对策六个方面对......
四川现代教育集团是四川省第一家教育集团,致力于培养、培训人才和开发人力资源。目前,集团拥有13家教育机构,教职工近3000人,学生......
